Iberoamerican Dialectology, SPAN 4270

NH 14, MWF 12-1

Prof. Harry Howard
howart at tulane dot edu
862-3417 (voice mail 24 hours a day)
Newcomb Hall 322-D: MW 1-2, T 3-4 y por cita previa

Objetivos: Esta clase tiene tres objetivos:

Resultados: Para que muestres tu comprensión de las objetivos, llevarás a cabo las tareas siguientes:

  1. Hacer una prueba todas las semanas: 11-1 * 7.5% = 75%. La prueba se hace los lunes en los primeros 10 minutos, sobre la materia dada desde el lunes anterior. No se dan pruebas de recuperación, pero sí se puede suprimir una.
  2. Preparar un proyecto final: 25%.
  3. Participar en un experimento de EEG: hasta el +3%.
  4. No hay nota de participación en clase.
Grade equivalences

Code of Academic Integrity

“The integrity of Newcomb-Tulane College is based on the absolute honesty of the entire community in all academic endeavors. As part of the Tulane University community, students have certain responsibilities regarding work that forms the basis for the evaluation of their academic achievement. Students are expected to be familiar with these responsibilities at all times. No member of the university community should tolerate any form of academic dishonesty, because the scholarly community of the university depends on the willingness of both instructors and students to uphold the Code of Academic Conduct. When a violation of the Code of Academic Conduct is observed it is the duty of every member of the academic community who has evidence of the violation to take action. Students should take steps to uphold the code by reporting any suspected offense to the instructor or the associate dean of the college. Students should under no circumstances tolerate any form of academic dishonesty.” For further information, point your browser at http://college.tulane.edu/honorcode.htm. Violations of the Academic Honor Code will not be tolerated in this class. I will rigorously investigate and pursue any such transgression.

Students with disabilities who need academic accommodation should:

Programa de lecturas, Primavera 2014
Penny = Ralph Penny (2004) Variación y cambio en español
Lip = John M. Lipski (1994) El español de América
ILH = Introducción a la Lingüística española
Otras lecturas: Puede que haya lecturas adicionales, que se anunciarán en clase.

Fecha Día Tema Lectura Prueba ppt mp3
Jan 13 (M) 1 Presentación de la clase     PowerPoint

15 (W) 2 Introducción: Variación de la lengua Penny §1: pp. 11-26   Powerpoint Podcast
17 (F) 3 Los fonos de la lengua 1: conceptos, clasificación, consonantes ILH pp. 45-84   Powerpoint Podcast
20 (M)   Cumpleaños de Martin Lutero King    

22 (W) 4 Los sonidos de la lengua 2: ejercicios de consonantes ILH pp. 45-84   Powerpoint Podcast
24 (F) 5 Los sonidos de la lengua 3: ejercicios de consonantes ILH pp. 85-7   Powerpoint Podcast
27 (M) 6 Los sonidos de la lengua 4: Praat + vocales ILH pp. 84-100 P1 Powerpoint Podcast
29 (W) 7 ¡Nieve!
 

31 (F) 8
Los sonidos de la lengua 4: vocales; silabificación, acentuación
LH pp. 84-100; 100-111   Powerpoint Podcast
Feb 3  (M) 9 Los sonidos de la lengua 5: silabificación, acentuación, entonación ILH pp. 100-121 P2 Powerpoint Podcast
 5 (W) 10 Dialecto, lengua, variedad Penny §2: pp. 27-70   Powerpoint Podcast
7 (F) 11 Ondas, redes, dirección, difusión Penny §3.2-5: pp. 101-124   Powerpoint Podcast
10 (M) 12 Contacto dialectal Penny §3.1: pp. 71-101 P3 Powerpoint Podcast
12 (W) 13 El español peninsular 1 (Etapa de Burgos) Penny §4: pp. 125-167   Powerpoint Podcast
14 (F) 14 El español peninsular 2 (Etapa de Toledo) Penny §4: pp. 167-186   Powerpoint Podcast
17 (M) 15 El español peninsular 3 (Etapa de Sevilla) Penny §4: pp. 186-205 P4 Powerpoint Podcast
19 (W) 16 1492; los judíos y el judeo-español Penny §6: pp. 264-290   Powerpoint Podcast
21 (F) 17 La América prehispánica; El español que llegó a América Penny §5: 214-222, Lip §2: 48-78   Powerpoint Podcast
24 (M) 18 La etapa colonial Penny §5: 223-247 P5 Powerpoint Podcast
26 (W) 19 Los indígenas Lip §3: pp. 79-(SM 196-230)109   Powerpoint Podcast
28 (F) 20 La estandarización Penny §7: 291-328   Powerpoint --
Mar 3 (M)
Descanso de Carnaval



5 (W)
Descanso de Carnaval
 

7 (F)
Descanso de Carnaval    

10 (M)  21 La variación social y geográfica en el español peninsular  Penny §4: pp. 205-210   Powerpoint Podcast
12 (W)  22 La variación social y geográfica en el español americano  Lip 154-172, Penny §5: 248-263   Powerpoint Podcast
14 (F)  23 México, Guatemala, Nuevo México  Lip 294-307, 280-285   Powerpoint Podcast
17 (M) 24 México, Guatemala, Nuevo México Lip 294-307, 280-285  P6 Powerpoint Podcast
19 (W) 25 El altiplano: Ecuador, Peru, Bolivia

  Powerpoint Podcast
21 (F) 26 El altiplano: Ecuador, Peru, Bolivia
  Powerpoint Podcast
24 (M) 27 El caribe 1 Lip 261-271, 336-349, 204-218
P7 Powerpoint Podcast
26 (W) 28 El caribe 2 "   Powerpoint Podcast
28 (F) 29
El caribe 3
"   Powerpoint --
31 (M) 30 El caribe 4
" P8 Powerpoint --
Apr 2 (W) 31 Colombia 1 Lip 227-241   Powerpoint Podcast
 4 (F) 32 Colombia 2 Lip 227-241   Powerpoint Podcast
7 (M) 33 Venezuela Lip 378-385 P9 Powerpoint Podcast
9 (W) 34 El Cono Sur
Lip 183-203, 369-377
  Powerpoint Podcast
11 (F) 35 Argentina, Uruguay Lip 183-203, 369-377   Powerpoint Podcast
14 (M) 36 Chile Lip 219-226 P10

16 (W) 37

 

18 (F)
Pascua

 

21 (M)
Pascua


   
23 (W) 38 Paraguay y el guaraní Lip 324-335      
25 (F) 39 Centroamérica Lip 42-251, 272-279, 286-293, 308-314, 315-323


28 (M) 40

P11

May 3 (Sat) -- FINAL EXAM DAY 1-5
Presentación de proyectos a la clase
     

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última revisión 17-Apr-2011. HH